L'Ecole occulte préparatoire
Pour le monde extérieur, elle n'apparaîtra pas tellement différente d'un collège ordinaire. Les différences ne seront pas d'abord reconnaissables pour l'homme dans le monde, bien qu'elles existent, et se manifesteront dans le travail de l'école, dans les élèves, et sur les plans intérieurs. En ce qui concerne les instructeurs, les principes fondamentaux seront les suivants :
Le Chef de l'école sera un disciple accepté ; car il est essentiel que le Maître Qui est chargé du travail dans une certaine école puisse à tous moments établir des relations avec la conscience de cette école telle qu'elle est concentrée à travers ce disciple. Ce Chef sera capable d'agir comme un intermédiaire de communication entre les étudiants et le Maître, et comme un point focal pour le déversement de Sa force à travers eux. Il doit être également capable de fonctionner consciemment la nuit sur le plan astral et d'en amener la connaissance à travers le cerveau physique, car une partie de son travail s'effectuera avec les étudiants sur le plan astral. Il les guidera à certains intervalles vers l'ashram du Maître pour un travail spécialisé. Il devra aussi les entraîner dans cette fonction consciente.
Sous sa direction travailleront six instructeurs parmi lesquels un, au moins, sera un clairvoyant conscient, capable d'aider le Chef par sa connaissance du développement aurique des étudiants ; il devra pouvoir jauger les couleurs ainsi que l'expansion des véhicules des étudiants, et coopérer avec le Chef dans le travail d'épanouissement et d'harmonisation de ces véhicules. Ces instructeurs devront se trouver sur le Sentier de Probation et être ardemment consacrés au travail d'aide à l'évolution et au service d'un certain Maître.
Ils devront être et seront soigneusement choisis, de façon à se suppléer et à se compléter l'un et l'autre ; il se formera alors dans l'école une hiérarchie en miniature, se manifestant sur le plan physique comme une minuscule réplique du prototype occulte. Etant donné que leur travail sera largement axé sur le développement du Mental inférieur de l'élève pour le relier avec la conscience supérieure, et que le point focal de leur effort sera une construction rapide dans le corps Causal, ils seront des hommes érudits et savants, préparés par la connaissance de la Salle de l'Enseignement, et capables d'enseigner et de rivaliser avec les instructeurs entraînés des universités du monde.
Dans chaque collège, ces sept hommes entraînés seront aidés dans leur travail par trois femmes, choisies pour leur capacité d'enseigner, pour leur développement intuitif, et pour le contact spirituel et dévotionnel qu'elles apporteront dans la vie des étudiants. A ces dix instructeurs sera confié le travail essentiellement important de préparer les étudiants, en les dirigeant vers l'acquisition des rudiments des connaissances et de la science occulte, ainsi que leur développement dans le psychisme supérieur.
Ces dix personnes devront être de profonds étudiants de la méditation, capables de diriger et d'enseigner aux élèves les rudiments de la méditation occulte tels qu'ils sont, par exemple, énoncés dans ce livre. Par eux, les faits occultes seront communiqués à ces étudiants, ainsi que les lois fondamentales qui, dans les écoles supérieures, constitueront le sujet d'exercices précis par celui qui se prépare pour l'initiation. Les exercices de télépathie, la communication causale, la réminiscence du travail entrepris pendant les heures de sommeil, et le recouvrement de la mémoire des vies passées, à travers certains processus mentaux, seront enseignés par ces instructeurs eux-mêmes experts dans ces questions.
Comme vous le constaterez ici, tous ces instructeurs se consacreront à un entraînement déterminé et à un développement intérieur de l'homme triple.
Des instructeurs divers travailleront sous leur direction et dirigeront d'autres départements de la vie des élèves. La science exotérique sera enseignée et pratiquée par des instructeurs experts ; le mental inférieur sera développé autant que possible, et sera tenu en échec par les dix autres instructeurs qui surveilleront le développement proportionnel et l'aptitude de l'étudiant à méditer correctement.
La vie de service du monde sera de plus inflexiblement exigée de chaque étudiant, et cette vie de service sera soigneusement surveillée et enregistrée.
Une chose à noter ici est que, dans tout ceci, il n'y aura aucune contrainte.
L'élève saura ce qui est attendu de lui, ce qu'il doit faire pour passer dans les écoles plus avancées, et les statistiques de l'école (mentionnant la condition de ses véhicules, ses progrès et sa capacité dans le service) seront tenues uniquement à sa disposition personnelle. Il saura ainsi clairement où il en est, ce qu'il devra faire, ce qui lui restera à accomplir, et ce qui lui incombera alors pour aider le travail par une coopération plus étroite. Il sera apporté beaucoup de soins pour l'admission des élèves à l'école, afin d'éviter plus tard un renvoi nécessaire pour incapacité ou manque d'intérêt, mais je traiterai ultérieurement cette question quand nous entreprendrons les degrés et les classes.
Vous aurez donc dix instructeurs surveillants, sept hommes et trois femmes, ainsi qu'un Chef qui devra être un disciple accepté.
Sous leur direction, une série d'instructeurs s'occuperont largement du mental inférieur, de l'équipement émotionnel, physique et mental de l'élève, ainsi que de son passage dans une école supérieure, dans une condition profitable pour recevoir les instructions qui y seront communiquées. Je signalerai ici que j'ai esquissé et dépeint pour vous l'école idéale comme il faut espérer qu'elle existera finalement. Mais comme dans tout développement occulte, le début sera modeste et en apparence peu important. Nous nous occuperons demain des règles gouvernant l'admission des étudiants, ainsi que du personnel de l'école supérieure.
16 octobre 1920.